Palavras Cruzadas como Recurso Didático no Ensino de Teoria Atômica

Este artigo apresenta uma atividade lúdica desenvolvida em sala de aula e como atividade extraclasse, que consiste no uso de palavras cruzadas que permitem aos alunos revisarem e/ou exercitarem operacionalmente conceitos, definições e episódios históricos da teoria atômica. O uso das palavras cruzadas foi proposto como uma atividade em substituição à resolução de exercícios tradicionais de fixação. A proposta foi aplicada em turmas do Ensino Médio de uma escola pública de Dourados, região sul de Mato Grosso do Sul, e avaliada como satisfatória quanto aos aspectos de comportamento e de aprendizagem.

Autores:Edemar Benedetti Filho, Antonio Rogério Fiorucci, Luzia Pires dos Santos Benedetti e Jéssica Alves Craveiro

Artigo completo clica AQUI

atividade bastante interessante.
Se quiser aliar a tecnologia a essa atividade basta usar o Hot Potatoes.
Tenho vários artigos escritos usando essa ferramenta produzindo palavras cruzadas no ensino de química.